بر اساس گزارش جهانی پایش آموزش یونسکو، تعداد کودکان و جوانان خارج از مدرسه برای هفتمین سال پیاپی افزایش یافته و در سال ۲۰۲۴ به ۲۷۳ میلیون نفر رسیده است. این یعنی حدود یک نفر از هر شش کودک، نوجوان یا جوان در سن تحصیل، از آموزش رسمی محروم مانده است. یونسکو اعلام کرده که روند کاهش بازماندگی از تحصیل پس از سال ۲۰۱۵ تقریباً متوقف شده و در برخی مناطق، به‌ویژه کشورهای کم‌درآمد، وضعیت بدتر شده است.
طبق داده‌های یونسکو، از این جمعیت، ۷۹ میلیون نفر در سن آموزش ابتدایی، ۶۴ میلیون نفر در سن متوسطه اول و ۱۳۰ میلیون نفر در سن متوسطه دوم قرار دارند. بیشترین سهم بازماندگی مربوط به دوره متوسطه دوم است؛ جایی که هزینه‌های تحصیل، فاصله جغرافیایی، کار کودک، ازدواج زودهنگام، ناامنی و ضعف زیرساخت‌های آموزشی، احتمال ترک تحصیل را افزایش می‌دهد.
یونسکو در تحلیل خود تأکید کرده که فقر، درگیری‌های مسلحانه، جابه‌جایی اجباری، حاشیه‌نشینی و نابرابری جنسیتی از مهم‌ترین عوامل محرومیت آموزشی هستند. همچنین در کشورهای درگیر بحران، آمار واقعی کودکان بازمانده از تحصیل ممکن است حتی بیشتر از عدد رسمی باشد، زیرا بخشی از کودکان آواره یا ساکن مناطق جنگ‌زده در داده‌های آموزشی ثبت نمی‌شوند.
این گزارش نشان می‌دهد که مسئله آموزش دیگر فقط ساخت مدرسه یا افزایش ثبت‌نام نیست، بلکه کشورها باید سراغ راهکارهای ترکیبی و متناسب با شرایط محلی بروند؛ از آموزش جبرانی و مدارس انعطاف‌پذیر گرفته تا تغذیه مدرسه‌ای، قوانین حمایت از کودکان، برق‌رسانی، اینترنت، آموزش دیجیتال و مدل‌های یادگیری خارج از مدرسه. خبرگزاری شینهوا نیز به نقل از گزارش یونسکو نوشته که هیچ سیاست واحدی به‌تنهایی نمی‌تواند مسئله بازماندگی از تحصیل را حل کند و راه‌حل‌ها باید با واقعیت‌های محلی طراحی شوند.
از منظر نوآوری اجتماعی، این آمار نشان می‌دهد که فناوری آموزشی زمانی اثرگذار است که در کنار شناخت میدانی، حمایت اجتماعی و طراحی بومی قرار بگیرد. پلتفرم‌های آموزش دیجیتال، کلاس‌های از راه دور، محتوای کم‌هزینه، ابزارهای یادگیری آفلاین، هوش مصنوعی آموزشی و شبکه‌های محلی حمایت از خانواده‌ها می‌توانند بخشی از مسیر بازگرداندن کودکان به آموزش باشند؛ به‌ویژه در مناطقی که مدرسه، معلم یا زیرساخت کافی وجود ندارد

منبع خبر
https://www.unesco.org/en/articles/more-children-out-school-7th-year-row-273-million